« Violence verbale » avec des jeux vidéo … quand il est hypothécaire appartenant aux plus sincères …

AMMAN – Ferial Abdullah, mère de deux enfants, a 12 et 14 ans, dit: « Mon choc était génial quand j’ai entendu mon enfant jouer avec ses amis à l’école un jeu vidéo de groupe, mettant ses écouteurs sur ses oreilles. Soudain, sa voix se lève avec enthousiasme et répète beaucoup de mots, y compris des mots de profanité dont je n’ai pas entendu parler avant, pas à la maison. »Ajouter une publicité

Sa première réaction a été une colère extrême, car elle lui a ordonné de terminer le match immédiatement. Mais, comme elle le décrit, elle a rapidement retrouvé son calme et a décidé de contenir la situation dans le dialogue, essayant de le persuader que ces mots lui sont offensants, pour ses amis et son éducation. Cependant, elle est entrée en collision à chaque fois que la tentative de son fils de justifier son comportement en disant; « Si je ne serais pas donné, ils ne me considéreraient pas l’un d’eux. »
Rashid n’est pas le seul dans cette réalité, car de nombreux enfants et adolescents vivent aujourd’hui dans un environnement numérique plein de voix de collègues dans les jeux électroniques d’équipe, car la compétition dépasse les limites de la compétence pour atteindre la cour des mots et de la terminologie, qui sont devenues pour certains, synonymes du « joueur fort et du charbon ».
Umm Mazen, mère d’un enfant de cinquième grade, fait référence à sa préoccupation quant à l’impact de ces jeux sur la morale de son fils. Elle dit: « J’ai commencé à remarquer qu’il utilisait des mots que nous n’avions jamais diffusés à la maison.
« Même lorsque l’appareil l’a empêché pendant un certain temps, il a peur de perdre ses amis, et il est tombé entre deux incendies, soit pour parler comme eux, soit isoler. »
Il est clair que la pression sociale dans l’espace des jeux électroniques ne semble pas temporaire, mais augmente plutôt avec chaque session de groupe, et chaque rire qui suit le mot offensant, la blague raciste ou les mots sexuels.
Dans une interview avec Omar, un garçon de 16 ans, il dit: «Je ne parlais pas de ces mots ni ne connaissais même leur sens au début. Le groupe.
Omar montre que ses amis ont été surpris par le début, comme s’il était un étranger ou un « enfant » qui n’a pas encore mûri, et a même commencé à l’exclure de certains jeux et rassemblements.
Langue Eden entre amis
Le conseiller éducatif et psychologique est le pionnier d’Al-Kilani, en disant: « La confession entre amis est devenue conditionnelle à participer à cette langue agressive. L’ironie est que l’enfant ne profite pas nécessairement de l’utilisation de ces mots, mais il se retrouve forcé de le pratiquer pour qu’il ne soit pas maximum de sa communauté numérique. »
Elle ajoute que l’un des aspects les plus dangereux des jeux d’équipe n’est pas seulement ce qui est dit, mais ce qui est enraciné. Elle dit: « Lorsque l’enfant est récompensé pour avoir utilisé des mots blessants et abusifs avec rire ou acceptation, il apprend que l’agression verbale est un moyen d’intégration entre les groupes, et lorsqu’il est rejeté par la politesse, la littérature relie la faiblesse, l’isolement et la peur, et c’est une véritable distorsion de ses valeurs subjectives. »
Et elle confirme que l’enfant ne réalise pas toujours que ces comportements se déplacent avec lui dans sa vraie vie, donc ils sont ensuite utilisés à l’école ou à la maison, et ils sont imprimés dans son comportement d’une manière difficile à changer au fil du temps.
Et vous voyez que le problème réside en l’absence de conseils et de conseils depuis le début de l’enfant entrant dans ces mondes, soulignant que les parents se réjouissent souvent de la préoccupation de leur enfant avec un jeu au lieu de rester dans la rue, mais ils ne se rendent pas compte que ce jeu peut être beaucoup plus dangereux que n’importe quel environnement réaliste, car il est invisible et déraisonnable.
Enseigner à l’enfant à rejeter les mauvais comportements
Al -Kilani ajoute que l’éducation ne s’arrête pas lors de l’enseignement de bons mots de l’enfant. Il doit plutôt inclure une formation sur la façon de rejeter les mauvais comportements même si les amis les ont pratiqués, ce qui fait partie de la construction d’un personnage indépendant.
Il est conseillé aux mères et aux spécialistes des écoles de faire face rapidement à cette question et de ne pas le reconnaître comme une réalité imposée, ou de recourir à l’idée que l’enfant ne cherche pas à offenser sa nature, mais il dérive comme un moyen de rester dans le groupe. Ici, la nécessité d’ouvrir des discussions explicites au sein de la famille sur le sens de l’amitié et comment l’enfant peut dire «non» sans se sentir coupable ou justifié.
La confrontation est loin d’être réprimande
Elle note que les moyens les plus sûrs de traiter ce problème est la confrontation sans réprimander, écouter l’enfant sans émotion pour comprendre la raison de sa participation à ce comportement, avec la distinction entre l’action et la personne, et pour clarifier que ce comportement est rejeté. Il souligne également la nécessité d’améliorer les alternatives en lui donnant des outils linguistiques amusants et forts qui peuvent être utilisés sans abus, et de trouver un environnement alternatif en les impliquant dans des activités réalistes qui lui donnent un sentiment d’appartenance en dehors du jeu.
En fin de compte, la responsabilité de la société, de l’école et de la famille reste dans la restauration de la confiance de soi de l’enfant sans conditions difficiles, car l’enfant ne devrait pas être nocif tant qu’il n’est pas accepté, ni ne pas mal jusqu’à l’écouter et à l’écouter.