L’environnement éducatif est un investissement dans l’avenir des enfants …
Le ministre des Travaux publics et du Logement, Maher Abu Al -Samen, a déclaré que Sa Majesté King Abdullah II est le premier secteur de l’éducation en Jordanie, et grâce au parrainage de Sa Majesté, de nombreuses réalisations qualitatives au niveau des étudiants.
Abu al -Samen a déclaré, lors de son parrainage de la conférence « des écoles du XXIe siècle », en présence du ministre de l’Éducation et du ministre de l’Éducation supérieure Azmi, selon lesquels ces réalisations représentent un changement qualitatif dans la promotion de l’infrastructure éducative dans le Royaume, en pointant le partenariat actif entre les bâtiments de la Jordanie.
Il a également souligné la coopération étroite entre toutes les parties, et un engagement envers une vision afin de fournir un environnement éducatif sûr et durable à nos étudiants, « soulignant que l’environnement éducatif n’est pas seulement les bâtiments en classe, mais plutôt un investissement dans l’avenir de nos enfants et un pas vers la vision de la Jordanie.
Pour sa part, un gouvernorat a déclaré: « Cette conférence incarne la profondeur de la coopération et le partenariat fructueux entre les ministères de l’éducation, les travaux publics et le logement et nos partenaires internationaux de l’Union européenne et de la Banque allemande de construction, afin de faire avancer le secteur de l’éducation, qui constitue la pierre angulaire de la construction d’un avenir brillant pour nos fils et nos filles. »
La province du soutien permanent et continu de l’Union européenne et de la Banque allemande EMAAR pour le secteur de l’éducation, qui a été traduite à sa première étape, évaluait la construction de 7 écoles modernes équipées de tout l’équipement moderne et équipée de systèmes d’énergie solaire.
Il a souligné que ces écoles offrent un environnement éducatif sûr et confortable, répondent aux besoins de différents groupes d’âge, fournissent une éducation inclusive pour nos handicaps, d’une manière qui améliore les valeurs de la justice et de l’égalité, et contribue à enrichir les connaissances parmi nos enfants étudiants et à fournir une santé stimulante, un environnement social et éducatif qui les aide à se lier entre eux, leurs enseignants, leur administration et une communauté locale.
Il a souligné que les écoles terminées comprennent 160 salles de classe, qui ont été rejointes par 6280 élèves, avec une augmentation de ce nombre en raison de l’admission croissante des élèves, et la construction de ces écoles a conduit à l’abandon de 6 bâtiments loués, à la réduction de la surpopulation dans 19 écoles et à l’annulation de la deuxième période dans 5 écoles.
Le gouvernorat a révélé la préparation des centres des examens électroniques pour le secondaire dans ce projet, dans 500 salles d’examen, et a permis à 1028 réfugiés syriens de bénéficier de ce programme.
Pour sa part, le directeur des programmes de l’Union européenne, Vicky, a déclaré que le projet des bâtiments scolaires montre clairement le fort engagement de l’Union européenne pour soutenir l’éducation en Jordanie, appréciant les efforts du gouvernement jordanien et son soutien fixe dans l’intégration des réfugiés syriens dans le système éducatif national.
Elle a ajouté que les objectifs de l’Union européenne correspondent étroitement au quatrième objectif des objectifs de développement durable, ce qui confirme l’importance d’une éducation complète et bonne pour tous, et parmi ses objectifs fondamentaux, c’est de construire et de promouvoir des installations éducatives qui prennent en compte les enfants et les personnes handicapées et les différences d’apprentissage des sexes et non sécurisées, non socles, complets et efficaces pour tous.
Elle a souligné que depuis le début de la crise syrienne, la Jordanie a montré un solide engagement envers l’éducation et a absorbé environ 160 000 enfants réfugiés, ce qui constituait une grande pression sur le système éducatif jordanien, notant que la pandémie de Kofid-19 a rendu la situation plus difficile, car de nombreux élèves jordaniens passaient des écoles privées aux écoles gouvernementales.
Elle a souligné que, malgré ce défi, le ministère de l’Éducation a bien joué son rôle, en maintenant un pourcentage stable entre le nombre d’étudiants et d’enseignants en construisant de nouvelles écoles et en adoptant des enseignants supplémentaires, cependant, il est toujours nécessaire de répondre à plus d’efforts pour répondre à la demande croissante, car Jordan a été contraint de s’appuyer sur le système de deux périodes scolaires et des écoles louées pour fournir des espaces académiques suffisants.
Elle a souligné que l’Union européenne, en sa qualité de partenaire solide dans le processus d’éducation en Jordanie, a cherché à résoudre ce problème en soutenant la construction et en équipant sept nouvelles écoles à Amman, Irbid et le Mafraq, où la recherche montre constamment que l’investissement dans l’éducation mène à des résultats positifs à long terme.
La session d’ouverture de la conférence a connu une présentation de vidéos illustratives et documentaires montrant les étapes de la mise en œuvre du projet et les réalisations réalisées.
Les administrateurs et ingénieurs des ministères des travaux et de l’éducation ont participé à la conférence, en plus des représentants de la coalition consultative « Dorc Empact » et Dar al -omran, et des donateurs concernés par le secteur de l’éducation.
Le programme de conférence comprenait des séances de discussion spécialisées axées sur la révision des réalisations réalisées dans le programme de construction de l’école et en soulignant les leçons apprises. Le programme de conférence comprenait également un séminaire de discussion sur la conception de l’école et le développement d’une infrastructure éducative durable, avec la participation d’ingénieurs spécialisés.
À la fin de la conférence, des copies des instructions de conception pour les écoles préparées par une équipe de conseil en coopération avec les deux ministères ont été distribuées, où les organisations participantes ont indiqué que la subvention européenne de 36 millions d’euros a été utilisée pour construire 7 nouvelles écoles qui desservent 6280 étudiants masculins et féminins, dont 200 à maternelle contrats et appels d’offres.
