Du musée de la plage, les étudiants de Benfika sont éveillés pour l’alphabétisation de la mer | Planète

Où commence la mer? L’une des nombreuses plages de la plage portugaise, Rivers Gardens? Vous pouvez commencer la mer dans les pauses scolaires. C’est là que l’eau de pluie tombe et prend les débris tirés, qui se termine dans la mer. Il s’agit d’une interface potentielle, qui rapproche les problèmes marins des élèves et des écoles, faisant la promotion du type d’alphabétisation qui fonctionne par Maria Jono Pime et Solvia Menus, deux professeurs de bibliothèque et Ida Grace, qui appartient au groupe scolaire de Benfica.

« Je pense que c’est le thème le plus pertinent du monde, et de plus en plus de scientifiques découvriront à quel point la vie est importante pour les humains », les menus de Sylvia se réfèrent au public, à la chaîne alimentaire, aux humains qui créent et à la pollution qui se termine par les océans.

Nous sommes dans la cour à la tête du Musée de la Marine à Belem, où les élèves des deux classes de 6e année du Pedro de Santaram déjeuner dans une visite temporaire du sol après leur retour au musée. À l’arrivée, les étudiants ont eu une approche de l’histoire de l’exploitation maritime portugaise, qui sont liés à l’histoire de la marine et aux activités de pêche, telles que la pêche et tous les thèmes attachés à la mer.

Ce voyage est lié au travail de trois enseignants participant au projet européen Être comme çaAu Portugal, est intégré par Zero – la Standard Landscape Organization Association. Pedro de Santaram est l’une des trois écoles fréquentant la phase pilote Être comme çaAvec l’école primaire Savo Lureno à Ermacinde et l’école secondaire murale en défilés.

Cette tentative de combinaison des alliés de la Grèce, de l’Islande, du Portugal et de la Roumanie vise à créer des matériaux artificiels pour aider les éditeurs des premier et deuxième cycles de l’alphabétisation maritime. «Ce sont des jeux d’histoire en dehors des plans de classe, des activités pratiques et quelques autres boîtes, Podcasts Et l’histoire est l’histoire », explique Jona Sorez par téléphone de zéro au public par téléphone. Le militant environnemental est responsable de ce projet au Portugal, qui se termine plus tard cette année.

Éducation continue

Le concept d’alphabétisation marine est bien défini par les Nations Unies (UNESCO) pour l’éducation, la science et la culture, et implique de comprendre l’influence de la mer dans les communautés humaines et l’impact des communautés humaines Écosystème.

En 2018, l’UNESCO et la Commission océanographique de l’Intérieur (CIO) ont publié un manuel éducatif, où sept politiques essentielles et diverses idées ont été expliquées par la création de sept politiques essentielles et de l’alphabétisation marine. De l’importance de la mer dans la combinaison de notre planète, il passe par l’influence et la réglementation qu’il détient MétéoAu géant Oiseau Et il y a beaucoup d’apprentissage pour apprendre les différentes organisations environnementales qui soutiennent la relation économique, historique et culturelle que les gens tiennent avec la mer.

Comprendre ces thèmes peut aider à refléter les meilleures leçons contemporaines de l’océan comme la réglementation de la pêche aux citoyens, SécuritéPollution Plastique Et Mine marine Profond. Problèmes discutés dans les principaux forums internationaux comme celui-ci Conférence maritime des Nations Unies (Unoc3, qui se tiendra dans la Nice of France du 9 au 13 juin, sur le thème de « Notre mer, notre avenir, notre responsabilité ».

Au Portugal, le programme Escola Azul Education, protégé par le général de la politique maritime, a apporté ces connaissances à de nombreuses écoles. Cependant, Maria Jono Bhimantal explique que l’éducation scolaire ordinaire s’adresse à la mer de « une manière parfaite » et donne un exemple de discipline de la citoyenneté, à laquelle les questions Cohérence La planète est à proximité avec « l’égalité des sexes, les caractéristiques de la démocratie et les faux messages », illustre-t-il.

L’auteur soutient: «Les étudiants l’embrassent à ce moment-là, mais l’oublient ensuite. Dans le Pedro de Sandaram, il y a huit classes dans ce projet. Cette visite n’est que deux classes de 6e année, ce qui amené le thème proche des problèmes culturels et historiques dans l’environnement portugais.

Trouver, gagner

Dans le musée, le nourrisson D.

« Le Navy Museum concerne ce que nous avons inventé et ce que nous avons accompli », explique Symio Lima, 12 ans, l’un des étudiants qui a parlé au public après l’arrivée. « Mon attention a été attirée. Ils ont construit les navires. La différence sous forme de navires. Il est temps d’aller du côté à côté. Ils vont, l’air, toutes ces choses … »

Déjà, Jona Prarlho, 11 ans, a déclaré: « Nos ancêtres avaient cette intention d’aller en mer, car ils ne savent pas à quoi ressemble la mer aujourd’hui », dit-il. L’étudiant s’intéresse aux traces humaines sur le terrain de la mer, comme « des bateaux noyés par des pirates ». Pour les voir, dit-il: « Il veut sortir du sous-marin », dit-il.

Le plan de votre école a montré l’importance et les menaces de la mer pour l’élève. « La mer est l’un des plus oxygène qui fournit plus d’oxygène. Nous le polluons. C’est très mauvais. Il y a des animaux et ensuite il meurt », dit-il.

Travaux de parterre de fleurs

La deuxième partie de l’arrivée répond à la question de la pollution. Maria Jono décrit le bimentaire comme un moment de « l’activité environnementale ». Les étudiants se rendent à la plage d’Alshes et lèchent toujours la rivière Daquus et attrapent la poubelle. Plus tard, à l’école, ils disent: « Ils créeront des séances de plastiques de mer, où les ordures sont collectées. » Dans un autre exemple de la façon d’interconnecter le matériau, les sujets et les graphiques mathématiques sont insérés, les sujets et les champs liés à la mer peuvent être interconnectés.

Les déchets sur la plage sont unanimes parmi les étudiants. « Je suis triste d’avoir des gens qui ne m’allongent pas sur la plage, par exemple, prenez un sac pour mettre la poubelle », explique Francisco Ferrara, et explique que les déchets de type plastique peuvent avoir une nouvelle vie. « Vous pouvez aller aux stations de recyclage. Ces robes en plastique sont converties en nouvelles choses, telles que des bouteilles d’eau réutilisables », dit-il.

Du Naval Museum à la plage d’Aljas, il faut environ 45 minutes à pied, et il y a beaucoup de conversations entre des dizaines d’étudiants. En cours de route, nous avons eu l’occasion de parler avec la Sara Makkamba de 12 ans. « Il y a du poisson. Ils sont très intéressants. Il y a beaucoup plus de secrets dans la mer », dit-il. Quant à l’étudiant, les ordures sur la plage sont un moyen d’empêcher la mer d’atteindre. Il soutient que « le poisson peut être confondu avec la nourriture (ordures) (déchets). Ce sont les gens dont nous avons besoin, bien pour l’environnement », dit-il.

Dans la discipline portugaise, la classe de Sara lit Bouteille magiqueL’écrivain Sara Rodi, à propos des animaux menacés dans la mer. Le programme du Portugais a une « grande gamme pour n’importe quel thème », ce qui explique déjà au public, Alzira Gorjo, qui a déjà travaillé dans le livre, près de la plage.

L’enseignant qui suit l’arrivée, qui a l’expérience de l’éducation pendant quatre décennies, explique que dans la langue portugaise, les élèves devraient acquérir des compétences en écriture, en lecture et orale. Au-delà de cela, il y a beaucoup de «liberté» à travailler dans les travaux que vous voulez et à examiner différents problèmes. Apporter le thème de l’océan en classe soutient que la «conscience de sensibilisation» est une façon d’être «« d’être »dans les fonctions de l’école.

«Nous avons tendance à dire« Ah, le monde est si mauvais ». Mais j’ai cette fleur. Cette année me est donnée, qui peut être éveillée par divers thèmes, et il est généralement à côté de la plage.

Plastique et briques

Les tranches dans le sable et les gens sont plus ou moins éloignées les unes des autres. Le ciel bleu et le haut soleil apportent déjà la saveur de l’été. La plage est relativement propre, peut-être parce qu’elle a déjà traversé le personnel de la Chambre, conseille Maria Jono Bhimantal.

Cependant, les élèves forment de petits groupes de sac en plastique noir pour placer des ordures et des gants de protection. Pour des raisons de sécurité, des objets tels que le verre, les seringues et les préservatifs sont en dehors de la limite de l’action. Le reste peut être capturé.

Les étudiants se sont répandus sur la plage à la recherche de déchets. Il y a des tranches de plastique, bêtaos, siridite. Les Gonolves de Francisco de 12 ans prétend qu’il a pris une brique. Une brique? « C’est-à-dire que j’étais au milieu », a-t-il répondu. Dans l’intention de cette action, elle est directe. «Je pense que ce n’est pas pour attraper les ordures, car les gens ne devraient même pas s’allonger (sur le sol).

Devant, il y a un groupe près de l’eau. Un poisson tué dans la rivière environnante a fait un bruit parmi les étudiants. Il y a des réactions d’intérêt et de haine. Ce phénomène a créé une suspension dans le processus de collecte des ordures, mais il ne veut pas dire que les étudiants sont coupés du thème de la plage.

Nous rencontrons Sarah Silva de 11 ans. Comme Francisco Gonzalws, l’étudiant lui a demandé d’interviewer. Sarah Silva préfère la mer, parle de l’importance de prendre soin de la mer, le laissant propre. « Il y a des vies là-bas et là », dit-il. Nous demandons si vous pensez que vous ferez des actions liées à la mer à l’avenir. « Oui », dit-il. « En fait, j’aimerais être un spécialiste chirurgical, mais pour moi, ce n’est pas un bar. Je m’assurerai que le matériel que j’utilise est le recyclage et que l’océan n’a rien à voir avec cela. » C’est un dévouement à la barre de fleurs qu’il a remarquée à son horizon.