L’article 74 de la Constitution de la République portugaise, dans son numéro 1, est très clair: « Tout le monde a le droit d’enseigner avec un accès égal aux opportunités et le droit au droit de la réussite scolaire. » Par conséquent, tous les élèves ont le droit d’avoir des enseignants. Mais pour les enseignants qui enseignent, la communauté n’est pas en détention lorsque la communauté travaille. En fait, le CRP, dans son section 43, sanctifie un autre droit de base: la liberté d’apprendre et d’enseigner. La combinaison standard de ces droits ne sera qu’un réflexe positif à vie.
Lorsqu’il est annoncé, au fil du temps, la réforme de la création de bureaucrates se rappelle donc que les services publics et les entreprises publiques et privées -KOV -19 se rendent à la troisième déclaration de rires de cet objectif après les entreprises publiques et privées -199. Par conséquent, le devoir de la participation est rempli et le déplacement des étudiants est proposé au Centre d’éducation. Ce sera deux en un. Le travail du gouvernement a été atténué et au-delà.
En fait, il y a suffisamment d’histoire sur la façon de déplacer l’élève au centre. Premièrement, cela nécessite des enseignants confiants. Enfer quotidien, des preuves inefficaces et bureaucratiques qu’ils n’offrent pas leur emploi – une sorte de L’inverse de la preuve de la source – et par la profession qui exclut le contexte pro-authentique, autocratique et administratif. L’ensemble du processus est accéléré Retirer À commencer par plus d’une école dans les écoles avec le méga-groupe d’écoles, 2 et 3e cycles et l’éducation intermédiaire. Cette décision simple mettra fin à l’illusion du contrôle administratif et des performances dans l’identité démocratique de chaque organisation – et cela a contribué à la confusion dans la gestion des données éducatives Confinement Parmi les dirigeants – et on déplacera l’élève vers le noyau de l’apprentissage et de l’enseignement.
D’un autre côté, le programme complet, y compris l’étudiant du centre, est égal entre les lettres et la science, et l’évaluation des étudiants continus soutenus par la solide évaluation externe de l’apprentissage. La différence entre l’apprentissage est parce que vous êtes intéressé et que vous voulez savoir, non seulement parce que vous voulez être meilleur que les autres, mais parce qu’il y a un test ou une récompense matérielle. En fait, seuls les auteurs peuvent être les gardiens de cette tradition.
De plus, le diagnostic de l’élève du centre se plaint qu’il est « autre », mais pas « égal » dans une relation avec les auteurs et les tuteurs. En fait, la création de la personnalité est basée sur son propre déni. Améliore et observe la relation avec les pairs Intimidation. L’interdiction de non, cette tradition historique de la Révolution française, a créé des idées fausses éducatives. Les enfants-enfants ont été évalués par l’évaluation des enseignants et équilibrés en dessous du climat des écoles. Ce licenciement éducatif mondial, pendant plus d’une décennie, le pouvoir politique du silence de la structure des enseignants, significativement la même période temporaire, a remarqué l’expression des enfants et des adolescents à la forêt numérique.
C’est un mauvais héritage. L’élève doit connaître les droits et devoirs fondamentaux de la communauté et de l’école, afin qu’ils ne se présentent pas de vote raciste, à tort, raciste et violent.
Enfin, la centralité de l’élève rejette une culture scolaire, qui semble être égale à la sélection des étudiants en fonction des résultats éducatifs attendus. Le laboratoire, qui est un objet explosif, est invité à travailler dans l’administration de la région. Les politiques qui font face à la crise de la maison seront une opportunité. Il est important de résister
AVERTISSEMENT, il n’est donc pas indiqué qu’il n’y a pas de données dans une décennie, un Invalidité Le plus intellectuel a apprécié les nouvelles manières libérales. L’intelligence qui relie les renseignements est acceptée, le renseignement cite des essais martiaux héréditaires et ethniques, critères de survie pour le prochain politicien-économique. Ce serait le monde « biologiquement riche » dans leurs spécialités.
En un mot, inscrivant l’étudiant au centre de l’éducation, les politiques fondatrices de l’Europe et nous ramènent à la science que nous sommes entourés par nous. Le mouvement n’a pas peur. Nous devons tous le faire pour que la coopération, la pensée critique et la créativité soient certainement imposées à la violence, à l’amontration et à la consommation.
