Et si nous prenons sérieusement la conception des écoles dans les écoles? | Mégaphone

Dans de nombreuses écoles secondaires, nous invitons un ascétisme pour un sujet avec une petite participation et des rituels vides. La nécessité d’être un outil de démocratie a souvent changé en caricature: partis, rivalité inutile, Commercialisation Opportunité et histoires folkloriques pures. Nous parlons de l’importance d’engager les jeunes, mais nous oublions de voir avec les yeux pour regarder de cette façon.

Il ne s’agit pas d’attaquer qui participe, mais de souligner la culture installée et profonde, il est normalisé l’impact et le manque de responsabilité. Les représentants des étudiants sont souvent sélectionnés dans le concours populaire, sans idées claires, sans plans réels, sans consacrer les problèmes de l’école ou de la communauté éducative. Les associations étudiants (AE) peuvent être, dans certains cas, ils sont des lieux de débat politique, de citoyenneté active et de construction de règlements. Mais souvent remarqué est la conversion en divertissement: les parties à thème, les compétitions et la gestion inappropriées sont inférieures ou rien à propos de leur rôle de citoyens. C’est le reste de l’entreprise lorsque le système d’entreprise ne fonctionne pas – ou pire, encourageant.

Commencer dans la loi. La structure juridique de la consécration des jeunes est la bureaucratie la plus ancienne et la plus excessive. Au lieu de faciliter la création d’AES, il exige un labyrinthe de paperasse, une systématique et aucun moyen conformément à la plupart des écoles et des élèves. Nous parlons de lois sur la publication dans les minutes reconnues, les certificats de notaire, les conservateurs, Deero da Repliga. Pour les adolescents de l’éducation de base et intermédiaire, il s’agit d’un rêve administratif.

Le résultat est la vision: dans près de 1 000 écoles d’éducation de base et intermédiaire, Seulement 23 associations d’étudiants Ils sont légalement enregistrés dans le dossier national du partenaire jeunesse. Je réitère: vingt-trois. Non seulement cette figure est révélatrice, mais elle devrait être un diagnostic et honte. Parce que derrière ces statistiques ne sont pas l’intérêt des jeunes, mais l’absence d’un système environnemental fonctionnel. Récemment, nécessite une initiative, mais il existe des mécanismes clairs. On parle de la citoyenneté active au milieu des obstacles bureaucratiques.

Comment pouvons-nous nous attendre à ce qu’un étudiant soit motivé pour postuler avec des idées structurées, et s’il sait que le vote est toujours populaire, qui soutient l’artiste ou une liste qui vient de la liste? Comment pouvons-nous parler de l’éducation pour la démocratie si différentes institutions scolaires essaient de contrôler la participation utile des EI aux décisions connexes? De l’itinéraire, à partir d’une construction faible, pire, sans privilèges, comment peut-il être en mesure d’accomplir sa tâche?

L’association étudiante ne peut pas être décorative. Pas de trampoline pour les EAGO, le programme d’études ou les célébrités Restauration rapide. Ce doit être un endroit pour l’apprentissage démocratique, le besoin et le changement. Il a besoin de courage. Cela nécessite d’examiner les procédures, de modifier les lois, de faciliter les processus, d’investir dans la formation et de transformer un rôle réel dans la vie quotidienne des écoles.

Par conséquent, il est impératif de protéger les jeunes de la jeunesse, de l’intervention et des attaques réelles. Une association, remise en question, est mobilisée. Qui parle de la politique, de l’environnement, de la santé mentale, du transport et de l’avenir. Que ce soit une école à l’extérieur de l’école, mais être une voix active. Cela peut être plus que des fêtes et de la vanité.

Il est temps de poser des questions inconfortables. Se rendre compte si les AES remplissent leur objectif. Reconnaître qu’ils ne sont pas dans de nombreux cas. Avant de rendre l’échantillon inapproprié, il devrait être courageux de le repenser. Parce que la démocratie est apprise et que l’école doit être le premier endroit où cela se produit.