Le mandat de l’enseignement primaire au Maroc se balance entre les éloges des experts et les défis
Au milieu d’une série de débats sur la réforme du système éducatif au Maroc, la question de la généralisation de l’enseignement primaire est mise en évidence l’un des axes de base qui reçoivent le plus d’attention, en particulier à la lumière des nouvelles tendances établies par la vision et le droit stratégiques. Structure de l’éducation et de la formation; À partir de l’âge de quatre ans, est devenu une partie intégrante de l’éducation obligatoire, qui est imposée dans l’État, ainsi que les obligations légales de s’assurer que tous les enfants entrent dans ce niveau d’éducation.
Dans ce contexte, l’accent est mis sur le droit de l’éducation scolaire, qui est approuvé par le Conseil gouvernemental et devrait bientôt être remis à deux salles. Le ministère attend délibérément la généralisation de l’enseignement primaire à l’horizon de 2028, et la mise en œuvre de cette loi peut imposer des obligations immédiates à l’État; À partir de la prochaine saison scolaire, soulevant des questions juridiques et institutionnelles sur leur désir de fournir des lieux éducatifs à tous les enfants.
Dans ce contexte, le président de la Fondation, Abdel Nasser Naji, a déclaré que l’éducation obligatoire avait auparavant 6 à 16 ans; Cependant, la nouvelle structure fabriquée à partir de l’enseignement primaire (à partir de l’âge de 4 ans) est une vision stratégique, non seulement pour l’État mais aussi pour les familles. Cependant, la généralisation de l’enseignement primaire est toujours incomplète, car le taux de sécurité n’est pas dépassé de 80%.
Naji a continué dans une déclaration à HEEPS: « Le projet de loi sur l’éducation scolaire de l’âge de quatre ans a explicitement exprimé la contrainte de l’enseignement primaire à partir de l’âge de quatre ans, et le gouvernement est obligé de fournir aux enfants nécessaires lorsqu’il est mis en œuvre, sachant que le programme n’est pas encore officiellement fourni, il a approuvé le conseil gouvernemental et a approuvé deux.
Le président de la Foundation for Education, «La prochaine session législative devrait commencer vendredi, qui sera remise au Parlement, qui permettra bientôt l’approbation.
Le porte-parole a ajouté: « Cependant, l’affaire peut soulever une question juridique et le ministère de l’Éducation nationale prévoit d’atteindre la circulation complète de l’enseignement primaire d’ici 2028; si la loi entre en vigueur l’année prochaine, il sera obligé de le fournir immédiatement, ce qui garantira que certains parents reviennent à leurs enfants.
L’acteur éducatif susmentionné a déclaré: « Le projet de loi de l’enseignement scolaire devrait inclure un paragraphe dans le cadre du médiéval ou de l’achèvement de la politique obligatoire, ou du délai de mise en œuvre des conditions requises;
Il convient de noter que les projets de lois délivrées au Cabinet peuvent être soumises à des modifications avant l’amendement au Parlement et qu’ils peuvent être modifiés au cours de la discussion au Parlement; Cela signifie que le texte final peut définir les modifications avant de reconnaître définitivement.
Nuretin, la Fédération nationale des parents et des élèves des parents et des élèves du Maroc, a déclaré: « La loi sur l’éducation scolaire est une étape importante pour intégrer le principe des opportunités équitables et égaux, et commence les premières années des premières années, à partir de l’âge de quatre ans, en inscrivant l’enseignement primaire dans l’enseignement obligatoire.
Dans une déclaration à Hesrez, l’Inner a souligné que cette tendance est un profit majeur pour le système éducatif, et le gouvernement le paie pour fournir les compétences nécessaires en termes d’infrastructure et de structure éducative et est gratuite que tous les enfants entrent dans l’enseignement précoce, les établissements publics ou les communautés communautaires d’État.
Le même porte-parole a ajouté: « La différence entre les départements intégrés et celles en dehors des écoles élémentaires et la production d’une sorte d’inégalité est dédiée, qui doit être violée dans la structure de la généralisation réelle et complète de l’éducation élémentaire. »
L’acteur civil mentionné ci-dessus a souligné que la généralisation de l’enseignement primaire et sa coordination dans l’enseignement primaire contribuent à réduire les déchets scolaires, en particulier chez les filles dans les domaines faibles, « le projet de loi doit rapidement approuver la loi et inviter tous les enfants du Maroc à assurer la réelle et la foire à assurer la véritable école réelle et équitable. »
