L’enquête avec les changements d’IA, qui ne doit pas être mauvaise | Mégaphone
Patient de lecture de longue durée et de travail intellectuel à long terme, à long terme: créer des hypothèses, faire face à des arguments, créer des relations entre les enseignants. Surtout, une activité physique, presque un rituel: choisir le livre, trouver le passage, créer des conseils, souligné à la main et se retirer. C’était lent. Souvent frustrant mais créant. Forcer le cerveau à gérer le problème sans raccourcis a fait viser davantage à renforcer sa propre pensée. Aujourd’hui, l’itinéraire est de plus en plus court, ce qui ne nécessite pas le manque de choix, mais les outils de recherche ont sérieusement changé.
Ce n’est pas un secret pour quiconque de revenir aux moyens rapides d’accéder au contenu aujourd’hui. Au-delà du manque de temps et de textes excessifs, un changement dans la façon dont la recherche est considérée et menée est en danger. Avec deux ou trois commandes bien conçues, l’intelligence artificielle (IA) aide à ce processus. L’article 40-page changera en cinq secondes. La vidéo de la conférence sur l’éducation des deux heures peut être traduite, lue et brièvement sans vraiment écouter. Les références surviennent, l’environnement et les citations raisonnables surviennent. Vous pouvez demander à plier un argument ou prendre une décision alternative basée sur les mêmes sources.
Voici précisément qui devient une structure de changement. Nous parlons non seulement d’outils auxiliaires, mais aussi de paramètres qui modifient certaines étapes centrales. Si c’est le point de départ pour une demande plus approfondie avant la douleur qui ne réalise pas un discours, il est désormais possible de simplifier l’IA.
La suspicion d’être la véritable machine de la pensée éducative est qu’elle est maintenant annulée par des réponses instantanées. La réticence qui a conduit une fois à la découverte est convertie en une sorte d’engagement artificiel, qui est créé par des méthodes, qui ne diffèrent pas toujours des bonnes possibilités. Fournit également de l’anxiété Logiciel Afin d’éviter la détention, de créer du contenu et de le masquer délibérément Vérification du vol de commentaires ou du caractère automatique. C’est là que la frontière entre «l’aide» et la cachette mène à une manière dangereuse.
Mais est-ce mauvais?
Pas pour ça. L’idée qu’il existe un moyen de créer des connaissances est l’amour et souvent l’élite. Nous ne devons pas oublier que ces outils ouvrent les portes. Ils rendent la recherche accessible aux étudiants avec moins de temps, une faible littératie éducative ou un faible capital culturel. Autoriser les obstacles linguistiques et identifier rapidement les enquêtes pertinentes, les auteurs croisés et les perspectives, sinon il sera hors du radar. Dans les domaines les plus techniques, les données compliquées de l’IA peuvent être traduites en notes facilement compréhensibles, suggérant les instructions les plus appropriées ou soutenir le manuel du chercheur.
Le problème de la technologie peut être faible et il peut y avoir un manque de réflexion dans son utilisation. Si nous ne reconsidons pas les files d’attente qui évaluent l’apprentissage, nous récompensons la distribution au lieu du chemin. Parce que nous allons y faire face, la lecture continue de l’importer. Parce qu’un universitaire est en contact direct avec la complexité de la pensée qu’il obtient le système, de ne pas effectuer le rituel. Certaines études Lecture profonde (Cf. Marianne Wolf) prouve qu’une lecture lente et continue est importante pour le développement de la pensée e, la pensée critique et la capacité d’analyser des arguments complexes. Le transférer avec des fragments et des raccourcis numériques peut avoir des effets neurologiques et pédagogiques longs. Cela signifie que l’IA peut même résumer, recommander, comparer, mais cela ne se rend pas compte qu’il est douteux, d’hésitation et de conflit.
Vous pouvez apprendre à poser de bonnes questions. Le rôle du gymnase de publier pour enseigner au lieu d’essayer de détenir ou d’ignorer le changement. Apprenez à utiliser ces outils sans abandonner le besoin. Enseigner cette vitesse n’est pas une profondeur. Cette connaissance n’est pas mesurée par le nombre de pages instruites, mais avec l’aide des machines, avec l’aide de la création de ses propres idées.
