UNICEF: 300 000 Retour à l’école avec une anti-exemption et éviter les projets.

Au Brésil entre 2017 et 2025Plus de 300 000 enfants et adolescents qui quittent l’école ou risquent d’éviter. Recherche scolaire Les informations seront publiées lundi (28) par l’UNICEF. (Fonds des Nations Unies pour l’enfance), qui coordonne l’initiative de partenariat avec UNDIME (l’Union nationale de l’éducation municipale) pour soutenir l’État et la municipalité dans la confrontation de l’exemption et de l’abandon de l’école.

Une enquête créée par l’UNICEF et UNDIME est disponible sur Internet. Et apporter des informations sur l’exemption des écoles par le public et les municipalités des enfants et des adolescents en dehors de l’école et des informations sur la recherche scolaire dans chaque domaine. Le nombre de filles et de garçons enregistrés (Re) comprend la raison qui mène à une exception

« L’exception de l’école est une variété de défis et de réponse à celle-ci, il est nécessaire par la recherche de l’utilisateur de l’école, le directeur et l’équipe peuvent accéder aux informations et peuvent promouvoir les performances les uns des autres. Savoir qui sont ces enfants et adolescentsPourquoi ont-ils quitté l’école et puis L’ACT était liée à la santé, à l’éducation éducative, à l’aide sociale et à d’autres. com L’adhésion de la municipalité plus de 2 000 fois et 21 États.La stratégie s’est rassemblée comme un outil de base pour garantir le droit d’étudier et de faire face à l’école et d’exemption à l’échelle nationale. « Mônica Dias Pinto, la tête de l’UNICEF au Brésil.

Inégalité

La recherche a rapporté que malgré les résultats positifs de l’initiative et des progrès, le Brésil a réussi au cours de la dernière décennie. Il y a encore 993 000 enfants et adolescents de 4 à 17 ans sans avoir à aller à l’école dans le pays. – L’âge de l’étude est nécessaire selon le PNAD 2024 continu.

Le garçon pense à 55% du total, tandis que 45% des filles dans la relation avec les espèces / couleurs 67% sont noires, brunes ou indigènes, ce qui renforce leurs besoins. Politique publique Des visages non égaux dans une forme avec structure et entre l’autre

Le groupe d’âge est de 15 à 17 ans. Concentrez-vous sur le taux d’exemption le plus élevé: il y a 440 000 adolescents en dehors de l’école, tout comme ils devraient avoir une éducation de base. L’exception a également une bonne relation avec le revenu familial. De tous les enfants et adolescents de 4 à 17 ans en dehors de l’école, près de 400 000 personnes vivent 20%, 20% de famille 20%

En ce qui concerne le territoire de 195 000, l’école extérieure vit à la campagne, tandis que 797 000 personnes sont dans la zone urbaine. – Cela montre que même dans une école supérieure dans les écoles, il y a encore des obstacles qui rendent l’accès et l’éducation permanente difficile.

Accès diurne: droits

Bien que l’inscription de la pépinière ne soit pas forcée mais l’accès à l’éducation de la petite enfance pour les nourrissons et les jeunes enfants de 0 à 3 ans. La loi est garantie par la loi et fondamentale pour un développement important. De nos jours, près de 7 millions d’enfants dans ce groupe d’âge ne reçoivent pas de garde d’enfants (60% de tous), qui est le plus grand groupe de l’analyse nationale du PNAD en continu. Le Brésil est inférieur à l’objectif du PNE (Plan d’éducation national).Qui fournit 50% du bébé dans le centre de garderie jusqu’en 2024 pour atteindre cet objectif. Le pays doit augmenter l’enregistrement de 1,2 million de fois dans la garderie.

Évaluation de la recherche scolaire active

Évaluer les opérations en fonction de la stratégie qui recherche des écoles en public et la municipalité a analysé son efficacité. Dans l’analyse du groupe Municipalité Participants, 70,8% reconnaît que BAE aide à identifier les enfants et les adolescents dans une situation vulnérable.– 68,5% des affirmations selon lesquelles la stratégie fournit plus d’agilité face à la séparation scolaire 67% souligne le courage d’exprimer les opérations de recherche et 58,1% signalent les progrès de la gravité de la violence.

Au niveau de l’État 72,5% des répondants montrent que BAE aide à se concentrer sur la confrontation de l’exception de l’école. 66,5% réalisent leur participation à la spécification de la situation de faiblesse chez les enfants et les adolescents; 62% soulignent le courage d’exprimer en actions et 49% observent les progrès dans l’identification de la situation de violence liée aux enfants et aux adolescents.

Cette stratégie se compose d’outils sociaux et technologiques gratuits pour l’État et la municipalité. Il a été développé par l’UNICEF et UNDIME avec le soutien des freemas (le National College of the National Social Assistant Manager) et Conasems (Conseil national du Conseil national de la santé).

Adhésion à la recherche d’écoles actives et peut être effectuée à travers Site Web du projetQui fournit un support technique, des matériaux de construction et des plateformes numériques pour aider le directeur public à faire face à l’école sous forme de structure et entre eux.